一、指导思想：

以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以学生习惯为突破口，在选拔活动过程中，培养、训练、指导学生，明确文明礼仪规范要求，让学生努力工作。文明礼仪走进校园，成为文明小学生。文明礼仪进入班级，成为文明的小主人。文明礼仪进入家庭，成为文明使者。

二、活动主题：

"绅士风度，女性风格。"

三、活动原则：

在实践中中行锻炼。培养能力，自立自强，自我反省。互相帮助，互相帮助，互相鼓励地去做。

四、活动过程：

分为学习、实践、收获三个阶段进行。

1、学习规范，知道其意义，文明礼仪我知道：

(1) 《小学生日常行为规范》、《小学学生一日常规》、《六年级“绅士风度、淑女风范”评选标准》(附件一)

(2)在学习过程中，为自己找到“文明的伙伴”，互相鼓励、监督，共同进步。

2、遵守规范，懂礼仪，先讲文明礼仪。

(1) 《班级文明礼仪公约》、《小学生日常行为规范》、010-

(2)加强教师的道德修养，提倡文明礼仪，从教师开始，先做示范，后做德育人。

(3)在“礼仪进入家庭”活动中，培养学生良好的礼仪习惯，成为家庭文明的小使者。

3、寻找榜样、评标士兵、文明礼仪结果：

(1)提倡学生自主，改变目标要求学生自觉需要，在学生互动学习中争取进步。

(2)鼓励学生进步，利用自评、他的评价等多种形式，在班里展示学生的文明礼仪成果，表彰进步的学生。

(3)在学习实践的基础上，与《小学学生一日常规》相比，学生可以自愿申请，提交《六年级“绅士风度、淑女风范”评选标准》(附件二)，通过本班学生的集体表决，经班主任批准，班主任还可以成为“班级别”(班)经学部审查同意后，进行表彰并授予“文明礼仪小标兵”标志。

五、时间表：

1、学习阶段。

要求班主任利用晨间对话、班会课等方式组织《六年级“绅士风度、淑女风范”评选标准》、《六年级“绅士风度、淑女风范”申请表》、《学校“绅士风度、淑女风范”推荐表》等行为规范，通过逐条讲解、直接示范，明确文明言行的详细要求。

2、练习阶段。

学生们对照标准，自查、自评、自我纠正、班主任、同学们互相监督，追求进步，养成了良好的文明习惯。

3、收获阶段

各班选出几个“明德星”在学校宣传窗口发表。班主任推荐“明德星”为年级“文明礼仪小标兵”，本科正在表彰并授予标志。

4、保持改善阶段

今后，班级、学校、家庭、社会将始终保持文明言行，始终宣传文明言行，努力成为真正的文明小学生、文明少主人、文明使者。

六、活动要求：

文明礼仪是每个人的基本素养。教育学生学习文明，懂得礼仪，是学校德育工作的重要组成部分，也是班主任工作的重点。要求全体教师，特别是班主任，从思想上重视这次评选活动，严格按照方案要求开展各种活动。要重视学生的自我评价和自我改善过程，不搞形式主义，不依靠主观臆断。努力通过评选活动改变各学生的精神面貌，提高各班的整体风貌，推动反文明建设学校德育教育的进一步提高。

六年级

2020年11月1日

六年级“绅士风格、淑女风格”评选标准

类别

细花标准(20支)

贾平

他评论

同学签名

礼仪

手表

礼仪

容貌

1.学校要佩戴学生，每天佩戴整洁干净的红领巾和学生标志，团队干部及红领巾监督职务也要佩戴相应的标志。

每天穿校服，注意个人卫生。

3、平日勤洗澡换衣服。干净大方，头发、脸、脖颈清洁，手和指甲干净，没有留长指甲，指甲缝隙里没有时间。

4、不要佩戴威严的乐器、金银珠宝或其他饰品。不抹粉，而是涂指甲。女人不烫发，不留围巾的长发，男人不留长发。

语

文

明

5、在校园内与老师、同学交流时用普通话。在家里积极使用普通话。

6、不说粗话、脏话，不骂人。不给同学取难听的绰号。

7、学会使用“对不起、谢谢、请、您好、再见”等常用礼貌语。

8、见到师长能主动行礼问好，见到来校客人或领导能主动问好。

举

止

文

明

9、升国旗、奏唱国歌时自觉肃立。学会正确行队礼、唱国歌。

10、做操、集会时做到静、齐、快。

11、课堂上能坐得正、站得直，回答问题声音响亮，落落大方。

12、行走时身姿端庄，能以微笑示人、微笑待人。

行

为

文

明

13、爱护公物，不在课桌椅、墙壁等处乱涂乱画。

14、不在教室、走廊、楼梯等处追逐打闹，大声喧哗。

15、不伤害树木，不践踏草坪，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到垃圾纸屑能主动捡拾，节约水电，能主动关闭滴水龙头。

16、就餐时保持安静，坐姿端正，不浪费饭菜，不争抢汤、饭，不敲打餐具，保持桌面、地面清洁。

17、不把零食带入学校，不用饮料瓶子灌装开水，不把开水带入教室。

18、文明大小便，保持厕所、洗手台地面干燥清洁。

19、爱护小同学，维护班级团结，不打架，不斗殴。

20、不进网吧，不看不健康书刊，不抽烟喝酒，不赌博。

1、此标准学生人手一份；

2、此标准既作为学生申报“明德之星”的依据，也作为班主任推荐“文明礼仪小标兵”的依据；

3、“自评”栏由学生完成，对照标准进行自查，符合标准地打上“√”；

4、“他评”栏由本班同学完成，每一类别请一同学进行评价，要求客观真实。方法同上，并签名；

5、“他评”栏中有4条及以上不符合的，不得申报“班级文明星”。

六年级“明德之星”申请表

班级 班级学生数

六年级“文明礼仪标兵”申报表