近年来，戴岳区牢固树立了“德寿人、家教共育”的教育理念，以广大青少年、儿童、家长为根本出发点，以未成年人的健康成长和全面发展为目标，以家庭教育改革创新为动力，着力构建学校、家庭、社会的“三结合”教育网络。
第一，打造品牌，开始协作教育的新征程。
全区将把家庭教师共育作为教育品牌建设的重要载体，成立领导小组，制定实施办法，创建为教育综合监督的内容之一。通过专家讲座、社会实践、座谈交流、经验分享等多种形式的网上、线下活动，举办“家教合作教育品牌建设”专栏，成立“美加族、幸福大乐”公益讲师团，为家长教育子女提供理论指导。根据山东省“家长空间”APP项目，通过一教、促、晒、评等方式实现家庭学校相互学习、相互促进、共同提高，提高了全区家庭教育的整体水平。目前组织的地区级“家长空间”现场会有3次。活跃的学校24所，120名优秀的班主任脱颖而出，极大地促进了学校、班主任、教师、家长各方面的参与积极性，形成了以点为点四处开花的良好工作局面。
第二，实施双轮驱动，吸引合作教育的新引擎。
2018年，我们在十多年系列教育改革的基础上，立足课堂教育新形势新任务，决定着力推进《高效课堂建设三年行动计划》，实现“一战三进”目标——，改变教育方式，提高学生核心素养，提高教师专业水平，促进学生有效学习。总的来说，按照“建立一年运营模式，两年评价实验效果，三年实现阶段效果”的阶段推进。在两年多的时间里，我做了以下几件事。
以课题研究为指导，唱好教育人的“好声音”
结合地区特点和学校实际，建立家庭学校公共教育课题库，鼓励各学校进行课题研究，相互带动，促进家庭教育事业的优质发展。2020年，全地区共申报了55件嘉教工培养市级课题。其中，《面对疫情，区域构建“互联网+家校协同育人”研究》受到省教育科学计划“传染病和教育”特别课题的确立，目前已进入结算阶段。
以课程研发为基础，演奏良好教育人的“主旋律”。
一、依靠“家长空间”APP的课程资料，鼓励家长利用零碎时间积极学习，营造学习生态。第二，组织指导书，让家长一年上4次以上8节以下的家庭教育课程。第三，建立教师及家长创校激励机制，开展优质课程评选活动。今年都选出了教师和家长，创立了优质课程400节。
第三，坚持三个推动力，创新、合作、教育的新思维。
深耕城市家庭学校社会社区示范区
以岳峰小学为龙头，在自建委员会组织模式上取得积极创新，举办“校级、年级、班级、小组(电影)”四级管理、地区联系家长节，组建讲师团，通过一系列措施加强交联沟通。
划定农村、家庭、学校、社区示范区。
以祝阳二中代表为代表的学校将开展家长驻校轮值“十个一”活动，组织家长评估，促进师德建设，家长进校促进学校管理，家长医校推进素质教育。范进小村小学通过《奶蜜盐》工读军、全国学校工育数字微信群体定期推送家庭教育讲座和案例，指导和领导家长的家庭教育，2018年8月《中国农村教育》刊登了该校的家庭教育经验。
松耕镇街家庭学校社区示范区
夏长镇通过泰安心理协会等部门加强了对教师家庭教育的培训，提高了家庭教育对第四次八课工作的指导性和针对性。同时积极发掘社会各方面的力量，赞助留守儿童，展示了家教的正能量。
第四，组建4个队，增加合作教育的新动力。
构建“精英”指导团队
通过精准训练、名师工作室驱动、创科川等方式，发掘出以优秀教师、热心家长为主体的家庭教育讲师团，成立了了解家长、孩子、教育、互联网的家庭教育团队，以“教创课-区域应用-性展示”为激励机制的创作班。近年来，领导小组先后创立了1564节，很好地解决了家庭教育的最后一公里问题。
“专家”校长队伍建设
运用大岳教育双周论坛、任务驱动实务指导、问题研究考察学习及典型模式，提升了第四阶段任务驱动学习模式，使校长成为家庭教育的专家。
“成长”家长团队建设
以家长空间为学习的主要阵地，指导和培养家长持续学习能力。通过家长空间专业课程，可以解决家长学习资源不明确、不系统的问题。通过家长空间案例共享，鼓励家长学习，共享互动，共同改善。通过家长空间家长的学习结业机制培养家长学习习惯，目前培养了600名有魅力的家长，通过示范形成了全区家长良好的学习氛围。
论“学者”教师队伍建设
邀请省内外相关领域专家和省各地一线优秀教师组成专家团队，在家庭教育指导、课程资源建设等方面，结合大乐区深度，形成适合地区家庭教育发展的顶层设计规划，有序开展线下教育、交流。
近年来，全区10人成为省级家庭教育指导优秀校长，3名教师入选省家庭教育课程研发组，70多名教师进入山东省“农村学校家庭学校联合育种者教师万人培养计划”项目，在国家级刊物上发表家庭教育文章4篇，省级2篇。《中国农村教育》 《中国家庭报》 《山东青年报》 《大众日报》 《泰安日报》等纸媒和大众网、卢网、新锐大众、泰山网、中华泰
“潮起海天阔,扬帆正当时”。我们将以此次会议为新起点，围绕“立德树人”根本任务，把家庭教育作为凝魂聚气、强基固本的教育基础工程，夯实“家校协同育人特色模式”，虚心汲取好的经验和做法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出我们应有的贡献！