秋天过去，冬天来了，岁月燃烧黄金。

11月11日，“集中教学标准，提高学科素养”湖南江新区2022年中小学美术学科课程大会以网上联合的方式进行，以自编团员教育为主，结合新课程理念，展示了“一教一品”美术的特色。

11月11日，“关注课程标准，提高学科素养”湖南湘江新区(长沙新区)2022年中小学美术专业课堂教学比赛在网上和网上展开。

据悉，活动前，各学校录制了单位设计讲座和教室教学，所有视频资料未经任何编辑，监考人员前往各学校录制和即时收集学生作品，突出了教室的真实性和一致性。

在这次活动中，老师们研究了课程目标，设计了具有本校特色的单元课程。参加老师展示了国画、版画、动画、剪纸、粘土、设计、电脑绘画等多主题美术课，孩子们在快乐的教室氛围中探索和成长。通过视频回放，18名参赛教师分别展示了5分钟的单元设计讲座和40分钟的教室课程，并一一展示了学生教室作品。

参赛老师展示了国画、版画、动画、剪纸、粘土设计、电脑绘画等多主题美术课。

AYEL谷中学教师辉宏的教室《湖湘侗锦——独特的纹饰之美》让我们领略了少数民族服装的图案之美。教学环节相结合，通过欣赏民族舞蹈、观察纹样、安排纹样等教学活动，充分调动了孩子们的积极性。让复杂的图案设计变得简单明了，让孩子们学习和享受一些东西。

阿里尔谷中学教师袁辉宏的教室《湖湘侗锦——独特的纹饰之美》。

明德绿谷学校教师公报带来的《是谁带你来到我身边》，氛围轻松活泼，历史文物比较观察，丝绸之路洞察力对艺术传播的巨大影响，以及与当今的“一带一路(中国正在推进的新丝绸之路战略)”倡议紧密相连，引领孩子们深入挖掘文昌产品设计的秘诀。学生作业展示环节更加丰富多彩，孩子们各种形式的作品和生动的表演给人留下了深刻印象。

明德绿谷学校教师公报带来的《是谁带你来到我身边》。

与附中高信教师刘亚婷的《万千情态多色彩》一起，以古画中的小鸾鸟为主线贯穿了整个课程，使教室以传统的美丽、有趣、生动的方式参与学生。她的教学语言精雕细琢，优雅的古文使教室也充满了古韵。

附中高信教师刘亚婷的《万千情态多色彩》。

刘谷第二小学教师胡果的《趣味光影》通过光影的交织为教育创造了良好的氛围，学生们在不同的光线下观察物体的变化，了解光线的角度和虚实，进一步激发了对光乐趣的探索。引导学生对台词作品的欣赏，从中获得启发，学生作品展现出光影的巧妙融合，展现出有趣和有温度的教室。

麓谷第二小学老师胡果的《趣味光影》。

博才云时代小学教师陈思的《宇宙王子的动态雕塑》，以问题驱动引导学生自主学习，通过比较分析、观察游戏、小组协作等环节充分调动了学生对学习的积极性。

整个教学过程由浅入深，在理论的基础上还进行了学科融合，同学们在不断的思考与探索中设计富有想象力和生命力的动态雕塑，让人眼前一亮。

博才云时代小学教师陈思的《宇宙王子的动态雕塑》。

金桥小学教师刘靖的丝网版画课《一隅花开 千姿百态》，将艺术与生活完美结合。

孩子们通过欣赏校园里的花卉了解其造型特点与科普知识，通过概括外形、选择构图、搭配色彩等知识的探究让孩子们沉浸式学习，结合丝网印刷工艺的技法，孩子们大胆设计出独一无二的印花T恤！一笔一画一设计，一排一刮一惊喜，孩子们为学校特色文创产品的设计献出了自己的一份力量。

金桥小学教师刘靖的丝网版画课《一隅花开 千姿百态》，将艺术与生活完美结合。

麓谷小学教师石艳的《与大自然对话——印第安服饰》独具异域风情，学生在了解了印第安文化的基础上深入探究，神秘宝箱开启了寻找四大法宝和田法思维之路。

一件件引人注目的披肩和披毯，装饰性极强，各具特色的图案好比藏满了引人入胜的故事，值得我们去细细品味。通过小小设计师们的设计，一件件“五彩翎羽”的服饰，仿佛让人置身大自然。老师运用探究法、演示法、讨论法，让学生一步一步掌握设计制作方法，贴近生活并服务于生活。

麓谷小学教师石艳的《与大自然对话——印第安服饰》独具异域风情。

雷锋小学陆锦老师的《听，剪刀会讲故事！》以中国传统剪纸为题，让我们体验到了中国剪纸艺术的博大精深，以学生感兴趣的角色带入情境，抓住了学生的心理特点，充分提高了学生的学习积极性。孩子们在轻松活泼的教学环境中感受到了剪纸的艺术魅力，促进了学生文化素养的快速提升。

雷锋小学陆锦老师的《听，剪刀会讲故事》。

高新区实验小学教师曾斌的《水墨青铜》，是一节与湖南省博物馆合作校情的单元课例。

本节课通过前期情境回顾和旧知复习导入新课，再根据学生反馈的学情，以抽盲盒的任务驱动分小组探究技法，然后以汇报的形式来解决实际问题。最后通过模拟博物馆场景，利用装置艺术的形式进行展示，形成了具有现代气息和水墨韵味的青铜视觉形象。全课程富有浓厚的新课标理念，展示颇有亮点。

高新区实验小学教师曾斌的《水墨青铜》。

高新区第二小学教师彭雨的《遇见泥泥狗》一课内容层层递进，逻辑性强。单元课从制作泥泥狗胚子到点彩绘画，再到如何将传统工艺品进行推广。

针对活动二的点彩绘画实施教学，整个课堂活动营造真实情境，“小小传承人”创作兴致十分高昂。从教室展示台的布置，到与非遗传承人的线上连线，以及布置给学生思考非遗文化传承与发展的任务，都让孩子们深度学习，走进非遗。

高新区第二小学教师彭雨的《遇见泥泥狗》。

活动结束后，湖南省美术教研员朱小林等专家学者对参赛选手的表现分别进行了点评。

专家们高度肯定了选手们的课堂教学效果，还从教学设计是否符合新课标、教学目标是否能迁移、跨学科教学是否落实等方面提出了自己的宝贵意见。

专家现场点评。

【来源：岳麓区教育局】

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