看完后，在评价讣告的时候，可以知道如何填写[相关审查信息]部分！

而且可以在最短的时间内全部填满！

本章主要介绍第二接口[基本信息]的第四块—— [相关回顾信息]的编写要点。

因为：很多人材料做得很好，但在这部分踩了雷——，退回来重新做了！

因为：30年教龄的教师，几十张奖状就是在这里踩雷的，最后想评价也评价不了。

因为：有第一次评价的老师也在这里大栽跟头！踩了大雷！不能直接在5年内申报！

所以，我会特别详细地告诉你！

看完十分钟就有避雷针了！

如果你在审查时说这避雷针有效，你愿意注意吗？

[相关审查信息]是因为你的举报而产生的相关信息。直接干货：

评价年度：2021年

参加审查会。

XX地区评选了【中小学教师系列XX市副高评价委员会】。

在主界面上已经写好了，虽然是自动形成的，但仍然需要检查。

例如：南宁地区，【中小学教师系列南宁市副高评价委员会】。

在主界面已经写好了，虽然是自动形成的，但仍然需要检查。

如果发现填错了，请立即修改！

修改方法本章不讨论，不会修改，私下就行了。

申报方法：

【晋升、推荐、第二名职称】有三种选择。

这是整个网络最详细的说明。都来了。点小菜吧

晋升：就是说你的等级要从一级教师上升到副高级教师。

全平：因为工作关系，有必要从一个系列转到另一个系列的同级职位。

可以理解为[以新头衔电击]。

例如，张老师在企业的时候，有高级经济师职称(副高)，调到西大后可以直接申请助理教授(高中系列也是副高)。不需要从助教那里重新开始。

可以理解为不同系列之间的职称转换，即将旧职称改为新职称。

第二个职务：

还是上面的张老师想保留原来的高级经济师职称，满足一级教师职称证等副高评价条件。

这时可以选择[第二职称]。

第二个职称和前评的区别：前评不需要一级教师职称，但不能保留原来的高级经济师职称。

共同点：都要有教师身份和工作成果。

工作申报格式：

就是你要根据什么样的教师身份申报。

如果你所在的学校是乡村学校，请选择[按乡村教师报告]。

同时，确认“是否是乡村教师”文件选择了“是”。

如果你所在的学校是民办学校，请选择[民办教师特定报告]。

同时检查[民办学校是否有教师]。

如果你所在的学校是边境学校，当然要选择[按边境教师报告]。

同时检查[边境学校是否有教师]。

这个项目主要和你在一起。

但也不可一概而论：

比如张老师编制在玉林市某中学，但因为支教或借调等原因，目前在某乡村学校教学点任教，那他就能以乡村教师的形式申报。

当然，相关证明材料一定要有。

是否第一次申报：

一定要如实填写！！！

重申：一定要如实写！

有的老师以为：“第1次申报很难成功，除非运气好或特别特别优秀。因为我不是特别特别优秀的人，所以通过率就很低。”

怎么办？

“难道你懂我是第几次报吗？”

“难道你有时间一遍遍去查每个人的申报记录？”

“那么多人，你查得过来吗？”

所以，他就选了“否”。

结果，他……完了。

为什么？

还记得我在《高级职称申报之系统填写（一）》里面的那张图吗？

他忘记了这个！

真的可以一眼就到他在说谎

答案在这，不用去看微头条了，帮你节省时间

插播：看上图倒数第3行，一定要选【高级教师】，而不是到【副高级教师】之后就不再选了。

好，继续。

填表时间：

按你们职称会议上指定的时间填写。

注意，你所上传材料形成日期，如奖励的时间、结题时间等，千万不能晚于填表时间！

拟评系列：

中小学和幼儿园教师，就选“中小学教师系列”（幼儿园也在这里了），大学教师就选“高等学校教师系列”，技校教师就选【技工学校教师系列】……依次类推。

你只需要——对号入座

拟评专业：

按需求填写（数学、化学……）。注意，我说的是需求，不是事实。

比如张老师美术专业毕业，近五年来又是教语文的，得奖也是语文的多，那他就可以选语文来评。

总之，具体问题具体分析。建议：以提高通过率为原则。

拟评专业技术资格:

中小学教师系列/副高级/高级教师

选择“中小学教师系列”后，还有“高级”和“副高级”两个选项，到这里一定要选“副高级”，然后再选“高级教师”。

不要以为选了“副高级”就选完了。！！！

一位30年教龄的教师，几十张奖状，就是在这踩了雷。

在这里如果选错，后面就不用评了！！

什么？

你还要问为什么评审副高却要去点“高级教师”的选项？

点了“高级教师”，但是，参加评委会显示的却是“中小学教师系列XX市副高评委会”？

关于这个，我的微头条已经说过了，这里不再赘述。

总之，这个选项是填错的重灾区之一。

不过，明白了原因以后，你是一定不会入坑的。

若要避开职称坑，你要准备避雷针。——我是你的避雷针

本文到这，感谢阅读。

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下篇文章，将解读第3个界面的填写。

最后：你认为是什么造成老师们在参评后，变得没有信心的呢？