短暂的一学期，
怎么做一半？
如果把学生的心比作玉田，
你要种什么种子？
今天我们跟着吧
签署嘉宾的足迹，
看看他是怎么把宏观和微观结合起来的。
感性和理性的结合，
德育和智育的结合，
快速实现反构想的——
本期赠送嘉宾
王振强，天津市南开区中英小学语文教师班主任，全国模范教师，全国中小学优秀班主任，天津市十大班主任，天津市师德先进个人，天津市51劳动奖获奖，带队班7次，天津市第三名。
全国著名德育特级教师张万祥
努力度过班主任的工作日
拿一个班开学怎么办？中间怎么办？期末怎么办？如何教育全班学生？如何指导特殊学生？如何开导家长？如何创造反文化？如何引导孩子们积极向上？这里面很有学问。
《做学生生命中的贵人》
王晋江
福建教育出版社
在这本书里，王振强老师以一个学期为时间范围，具体生动地记录了替身班的全过程。这本书从班级管理、班级活动、班级书香、班级课程、班级实践、班级经验、家长学校7个方面概述了制定班级学期计划的班级愿景。此后，书中有详细具体的实施过程展示。让班主任对班里的各项工作一目了然，明确带好自己的班。
全书第六章：根据学情和每月特色，每月确定重点，有条不紊地开展丰富多彩的德育活动，使德育渗透到孩子们的心中。
es=1707071184&x-signature=DWeBvhmhDgVa%2FodFJSXKwRdp2vk%3D&index=7" width="640" height="592"/>扉页（作者签名）
第一辑：八月，与暑假再见。盼望着，盼望着，开学了。带着新的期待，迎接我的新班。名字，是一个很有诗意的载体。以名字为载体，开启了我们的相识、相知的美好旅程。学生们，一起来吧！拥抱美好的学期，拥抱美好的生活。
第二辑：九月，崭新的开始。新接一个班，一切都是新的。班主任要努力打造班级文化。班名，班诗，班花，班章，这属于班级显性文化。但不容忽视的是，班主任更要努力培育班级正确的价值取向，它会成为班级的隐性文化。无论是班级显性文化，还是隐性文化，它们是一个班级的灵魂。
第三辑：十月，金色的记忆。关注时事，引领学生拥有一种家国情怀。爱国，首先从爱父母开始。重阳节里，向父母表达感恩。实寄一张明信片，让学生的心获得满足；让父母的心收获感动。美好的十月，藏有我们的美好的记忆。
思维导图
第四辑：十一月，冬日的温暖。曹文轩说，读书，可以让一个漂亮的女孩，变得更漂亮；读书，可以让一个英俊的男孩，变得更英俊。寒冷的冬日，用故事和学生说早安。用故事陪伴学生度过一个又一个的雾霾天，收获满满的温暖、感动……让学生们成为一个个精神富有的人。
第五辑：十二月，香自苦寒来。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”出自明朝《警世贤文》中勤奋篇。它告诉我们：要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断地努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。一个人的成长，何尝不是如此？要想成功，首先要改变已有的错误想法；其次要引领学生体验人生道理；最后将此成为自己的行为方式。
第六辑：一月，和家长倾谈。叶圣陶先生说，天地阅览室，万物皆书卷。一月，学生迎来了快乐的寒假，他们有充足的时间可以“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。利用南开区名优班主任工作室的微信号——师如四季研修团队，我时常推送“和家长倾谈”系列文章，我希望学生的心能够在蔚蓝的天空中自由地飞翔。
目录（左右滑动查看更多）
这本书记录了作者带班初期对班级发展的设想、设计，又有每个月的设想、设计，然后真实地记载了带班的每一天的所想所作所为，宏观与微观相结合、记叙与议论相结合、感性与理性相结合、德育与智育相结合，为读者提供了一个带班路线图，提供了一个个带班范例。
作者就是在“平常”中挖掘亮色，从“平淡”中寻找价值，在“平实”中创造幸福。从而完成了这本独树一帜的书稿。
作者深有感触总结到：
我播撒下了责任的种子，引领学生做最好的自己，对自己负责；为班级起班名，一同制订班规、书写班诗，对集体负责；了解国家大事、阅读时事新闻……今天，我们引领学生对自己负责，对集体负责；明天，学生走出校门，他会对社会负责，对国家负责。
我播撒下了阅读的种子，热爱阅读的学生将拥有更加美好的人生。班级读书会上，我们一起走进书的世界，聊童诗、读童诗……扎根于阅读的土壤，是生命精神成长的有效途径，也是生命成长的必须。
我播撒下了创造的种子，撰写日记，打造我们的班级课程。鼓励学生观察自然、体味生活、吐露心扉。在日记创作的过程中，培植学生的坚持精神、反思品质。学生创作的数篇随笔发表于全国各地的报刊杂志……创作会成为开启学生心扉的钥匙，创作的力量却有可能改变学生的生命。
我播撒下了友谊的种子，“小导师”在行动，让学生手拉手，互帮互助齐进步。我们牵手浙江台州的小伙伴，设计名片，撰写书信，手绘贺卡。书信，联结着学生们美好的情感，深深的友谊。
我播撒下了感恩的种子，重阳节前，学生在明信片上写下对爸爸妈妈想说的心里话……感恩是一种生活态度，感恩更是人生最大的美德。
我还在教室这块“责任田”里播撒下了规则、理想、劳动、希望、幸福……
2009年8月12日，教育部颁发的《中小学班主任工作规定》中明确提出：“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”这是新的提法、新的要求、新的方向，更是新的高度。
我们要彻底改变观念，要明确班主任工作绝不仅仅是杜绝迟到、搞好卫生、抓好纪律，按照学校布置机械地召开班队会、被动开展活动，也不仅仅是抓智力、抓学习成绩。我们不能把学习视为至高无上的，而把德育工作当成点缀应景的“副业”。我们“两手都要抓，两手都要硬”，德育为首、智育为主，引导青少年确确实实地全面发展。
班主任带班就应该像王振刚这样，写好班主任的日记，做好班主任每个学期，每个月，每一天的工作。
请班主任朋友们做好这样几件事——
一、工作之前，想一想。
班主任工作千头万绪，想要做好，凡事就应多想一想，选择最佳方法。例如，和学生谈话，就应想一想谈话的艺术：是长话短说，还是明话暗说；是急话缓说，还是硬话软说；是正话反说，还是严话宽说；是近话远说，还是轻话重说；是冷话热说，还是热话冷说……不能不问青红皂白，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。
二、遇到难题，学一学。
班主任工作难免会遇到棘手的问题。比如，后进生难以转化，学生出现“早恋”苗头，个别学生迷恋网吧……这时，应该向有经验的班主任学习；或者上网向网友讨教，与网友探讨；或者学习相关的书籍报刊，借鉴他人的经验。把工作难题作为自己的科研课题，进行深入研究，这是把“班主任工作作为主业”的重要表现之一。
三、开展活动，备一备。
教学要备课，不备课就没有资格走上课堂。同样，班主任也要备课。例如，组织班会，就应该充分备课。备学生，备资料，备思路……不打无准备之仗。班主任应该养成备德育工作课的习惯。
四、勤于学习，读一读。
教学时，教师往往要阅读相关的教学参考书，而决心“将班主任工作作为主业”的班主任也要勤于阅读与班主任工作有关的书籍和报刊，以不断提高理论水平和工作成效。不仅要读书，而且应该养成买书的好习惯。
五、工作成败，写一写。
班主任应该养成写教育随笔、教育日记的习惯。苏霍姆林斯基建议，每位老师都写教育日记。教育日记并不是在形式上有某种要求的正式文件，而是一种个人的随笔和札记。这种记载对日常工作颇有用处，它是进行思考和创造的源泉。记了一二十年，甚至三十年的日记，就是一笔巨大的财富。成功的经验，应该记下来，作为财富；失败的教训，应该记下来，进行反思。
让我们身体力行，做一个“将班主任工作作为主业”的班主任吧！
请相信：班主任的每一天、每个月、每学期、每一年、每一届，都可以书写出新的诗篇，画出新的图画。
阅读主张
走上美丽的三尺讲台，近20年，我时常沉浸在浓郁的书香里，不仅获得了知识和智慧，我还收获一颗宁静的心。在班主任成长的道路上，我深切地体会到：读书，是班主任专业成长的捷径；写作，是班主任专业成长的必须。
荐完书，就该送书了！
送书规则：参与本活动的读者，请在文末留言区写下一条您的班级管理小妙招。留言被推送出且获得点赞最多的前10位将获得以上图书一本。一定要抢先啊！小编一定把留言推到不能再推……
书已经准备好了。预备，开始留言——
给您足够的顶起时间，6月9日至6月13日中午12点！6月16日揭晓获奖名单。
喜讯通知栏：
获得6月2日“舒飞廉赠书”的以下10位朋友请提交个人信息：
1.风轻云淡 2.历久弥新 3.华艺 4.崇洁 5.少翁
6.赤壁山 7.一蓑烟雨任平生 8.白红丽 9.铁血丹心 10.淇水碧柳
恭喜这10位朋友，请在6月14日中午12点之前（过期视为放弃）用微信给“河南教师”发信息，告知个人中奖序号、详细地址、姓名和电话。请注明“舒飞廉赠书”字样。地址一到，我们将统一邮寄，请耐心等候！
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