作家：条件派

为了帮助老师完成国家精品在线课程的申报，我们将在这里进行“政策解释”。一方面要满足课程的基本要求，避免申报就不能通过，另一方面要确保申报中不违反“不成立条件”，即使课程好，申报也会失败。

申报过程的执行期限和时间要求

文件内容：“2019年认可课程的范围是截至2019年7月31日在全国公开课程平台上以高校和社会学习者为对象完成2期以上教育活动的全日制本科和专科级大规模在线开放课程(慕课)。申报过程第一期在线开课时间不能在2018年12月31日以后。之前申报但未通过承认过程的课程需要进一步修改，2018年8月1日以后至少要有一个完整的教育周期。”

1.课程必须在2018年12月31日之前开课。

2.课程必须在2019年7月31日之前停课

第三轮、第二轮过程没有时间交叉(包括其他平台运营)

2申报的平台要求和选择

文件内容：“课程平台必须按照《中国互联网管理条例》等规定完成相关文件和审批程序，并至少获得国家信息安全水平保护二级认证。平台运行安全顺畅，在线教育支持服务高效。与此同时，必须制定适当的管理制度和工作流程，专家必须进行课程审查、教育服务管理和安全，确保在线课程内容，并制定适合互联网普及的技术规范。”

这次申报将严格调查平台的三个证明。

文件内容：“在多个平台开设的课程需要选择大型在线开放课程特征明显、课程团队在线教育服务优秀、在线教育效果好的主要平台申报。不同平台的相关数据可以按平台单独提供课程数据信息表。”

建议选择运营良好、平台服务可靠性高的平台(专家在线点击过程)进行发布和申报。

选择三种课程类型

文件内容：《申报多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、交叉专业能力整合、鼓励多学科项目实践融合的新工程、新医学、新农科、新闻系等水平课程；鼓励申报有利于对外传播的双语课程。”

此次申报特别鼓励申报“四新课程”，在课程类型上，专业课的优势大于通识课。学科类型将确保尽可能的平衡，在审查中也会平衡各学科的课程。文件内容：“认定工作的重点是逐步建立和完善国家精品网上开放课程体系，根据不同课程类型分类进行评选和认定。”

四 申报限额

文件内容：“有关部门和各高校要高度重视本次国家精品在线开放课程的申报、推荐等组织工作，规范评价、遴选工作程序，确保课程质量，在申报、推荐名额内（附件1）择优申报、推荐，宁缺毋滥。各省级教育行政部门推荐专科高职课程数量不得超过推荐名额的30%。”

此次申报教育部对各省市，部委，部属院校等都给出了限定的名额。高校组织申报的时候应严格按照名额申报，并优选优质的课程申报，避免此次申报的认定了过低而影响明年的申报。

⊙各省市限定名额数据

五 申报材料的准备

1、申请书，请严格按照申请通知填写

注意内容：

课程团队

负责人需要是所在高校正式聘用的教师，具有丰富的教学经验和较高学术造诣。主讲教师师德好，教学能力强，积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学正常有序运行。同一课程负责人只能申报一门课程。

课程教学设计是重点

如何进行课程的教学设计，设置教学目标，教学内容，教学活动，线上的优势提高教学质量，开展线上教学内容的重构。如何进行重构可以学习公众号相关的内容。

课程内容需要把关

坚持立德树人，能够将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。课程内容规范完整，体现前沿性和时代性，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性，内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

线上的教学活动完整

教学团队需要在线进行答疑互动，各项教学活动完整、有效，按计划实施。学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

应用效果与影响

申报课程在本校教学过程中能较好地应用，将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高。在其他高校和社会学习者中共享范围广，应用模式多样，应用效果好，社会影响大，示范引领性强。

六 申报数据表

数据表由平台提供，并加盖平台的公章才有效。若使用国外的平台，不建议以国外的平台作为主申报平台，可以将运行的数据作为补充材料。

平台运行数据增加了高校SPOC使用情况，这一点主要是针对课程的运行与共享应用情况。一般选课人数30-50人以上才能算是一个SPOC（供参考），一般不能个位数的选课人数高校也作为SPOC应用。

同时，申请的数据表更注重课程的考试和考核情况，增加了考试参与人数、完成人数等内容。

七 增加了评审标准及指标体系

此次评审教育部增加了《国家精品在线开放课程评审标准及指标体系》，在评审方面专家将尊重线上材料初审的意见。老师在准备材料的时候应关注课程的“课程内容、教学设计、教学团队、教学支持、应用效果与影响“等五个方面。具体内容老师们可以参考教育部的通知。

八 培训指导

因为每一门课程都有不同的情况，老师们可以继续关注我们的公众号，也可以联系我们帮忙看看课程的运行情况，我们也可以给出一些建议。需要相关建议的老师可以在公众号内回复“申报建议”。

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