爱情填满天下”“知识行合一”“拿起心来，不带草根”“天骄教人学，天鹤万学成为真人”“人生为大事而来，去做大事”“天骄教人学，天鹤万学”。

前言

根据《成都市陶行知研究会章程》的要求，成都市陶行知研究所每年与常务理事会举行两次学术年会，常务理事会每学期举行一次，学术年会定于年底举行。由于本学期即将结束，召开各常务理事和专家委员会专家会议，在总结半年工作的同时，还要研究并提出下一阶段的工作计划和要点。

程涛于2017年11月8日被民政正式批准，在2018年社科联和市教育局的领导下，在全国知名陶研专家会长姚文忠教授的领导下，在董事会成员和成员的大力支持下，研究会团结、进取、积极创新，进行学术研究、编辑出版、宣传培训、讨论交流。

重要的工作进展情况

1.学术研究

成涛对接了中道课题中心，于2017年底公布了中道第十三个五年计划课题计划，并组织申报，对15个课题立项进行了审查，颁发了立项通知书。目前龙川教科院《陶行知诗化语言风格促进教师成长的实践研究》、《大谷中学》、《行-知-行教学逻辑下的生成性课堂教学实践研究》、《五朵金花》、《教育中的幼小衔接核心素养研究与探索》、《成都励志教育》

另外，成都市道行智研区会在市社科联的领导下组织了会员学校，进行了2018年省社科联课题规划项目申报。4月25日申报结束后，收到四川省成都市大邱副中学、四川大学西航实验小学、四川省成都市青白江中学申报资料，提交成都市社科联课题评审委员会批准并调到省社联。

另外，受成都市教育局的委托，成都启动了师德师风建设研究。准备《成都书院文化源流与发展研究》《中小学生社会实践活动课题体系研究》等。

学术研究是成都市陶行知研究会的阵地和方向，成都将在社科联教育局及专家学者的指导下，不断开展学术和课题研究，提高学术影响力，推进教育改革和创新发展。

2.编辑出版

成涛和成涛合作出版《师陶学刊》期，全年出版6期，因为前期要和成涛协商出版问题，所以目前出版了2期，假期前准备出版半年3期。杂志开设了《陶渊文》、《陶渊诺特》、《陶渊校》、《陶渊校长》、《陶渊教师》、《课题研究》、《教育思想研究》、《陶渊推荐书》等，为陶子和会员机构建立了交流平台。

成都市陶行知研究所推出的《大省图书系》也受到业界的关注。成功策划出版的《爱要大声说出来——叶德元班级活动精选》、小组合作学习的《合作成长》系列丛书全国著名的情趣教育《一树花开》；以名师工作室为基础的《专题阅读》，出版的图书既有事例，也有教育思想，对学校和教师都有一定的指导意义。目前正在与黄牛区教育局一起编纂《中小学媒介素养读本》，秘书处将依靠媒体的优势，为学校的科研成果和学术成果搭建平台，并积极申报成员及成员单位的成果相关评奖活动。另外，会员学校及单位希望《师陶学刊》和大成图书馆系提高优质稿件、稿件和选择题、选择题，共同促进成都的发展。

3.宣传和培训

2月5日，成都市都行智久会与成都云公益发展促进会联合，在成都市石室小学小学举行了“新时期，优秀教育合作者”教育专题学习公益培训，共有近100名教师参加了此次学习。应毛道生副会长和特别邀请的成都大学《教育与教学研究》主编大显华、四川大学出版社编辑室主任曾新、国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作专家智库特聘专家杨海宇共同为此次培训进行了公益讲座。

3月19日，成涛与延安干部管理学院合作，举办了“延安精神与教育信仰”专题培训，考察延安，为会员单位的党建培训和活动服务，前往现场。

成都市都行智久会、成都市云公益发展促进会联合创建的“行地少年先锋服务队”在成都市志愿服务中心正式成立。

4.讨论交流

3月30日，与英国文化教育协会、成都市教育辅助行业协会共同主办了“国际化学校课程融合与创新”研讨会，中国教育在线正在提供全程媒体支持。

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4月16日，成陶副会长、成陶专家委员会专家、成都七中副校长毛道生做客成陶会员学校成都高新区尚阳小学，就“教育写作——教师专业修炼的积累与表达”为题，与成都高新区尚阳小学的全体教师们分享教育写作的方法与路径。

5月21日，“活教育”创始人——中国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴的外孙、中国陶行知研究会常务理事柯小卫到成都，与成陶副会长、成都市第十六幼儿园园长余琳，成陶秘书长、《师陶学刊》执行主编李清，成都市金牛区机关第三幼儿园副园长黄莉，大邑县建华幼儿园园长鲁雪莲在成都市十六幼儿园，进行了交流座谈。

5.会员服务

成都市陶行知研究会自成立以来，切实履行服务承诺，不断提高服务水平，保持了会员队伍稳定，团体会员已发展突破100家，个人会员和专家团队不断增长。

同时，成陶还积极创造条件，为会员单位提供参加各种评选、评比活动的机会，为会员单位引入和提供各种公益培训的机会，通过官微、官博等新媒体平台，和《师陶学刊》杂志社推介会员中的名师名校名校长，彰显和分享会员学校风采。

6.扶贫支教

4月11日，成都市陶行知研究会应新津县教育局的邀请，组织专家赴阿坝州小金县开展送教活动。成都市陶行知研究会在会长姚文忠、副会长何飞、监事长王华倩的带领下，前往小金县为当地20多所学校进行专题讲座和教学指导，并向小金县教育局捐赠图书，建立起长期帮扶的机制。

另外，成陶积极探索和公益组织合作，促进教育为社会服务，为民生服务，为地方经济服务。如市民政局、市精神文明办所属的云公益发展促进会联合开展公益进校园活动，将社会优质资源带入学校，服务师生；和绿之叶公益发展促进中心合作，依托成陶的教育专业力量，为公益组织提供支教志愿者岗前培训和教学研究等方面的支持。

7.研学实践

5月18日，成都市陶行知研究会会同农夫山泉主办了“‘峨眉寻源’研学课程研讨”体验活动。来自成陶的16所会员学校校长、教师，组成了28人的研学调查队伍，全程参加了此次研学体验活动。其中，成都市同辉（国际）学校、成都高新区尚阳小学、成都市少城小学的老师及特邀户外课程研发专家，就各自开展的研学课程与参会人员作了深入探讨与分享。

与少城小学一道，利用春游秋游的机会开展研学的研究与实践，共同探讨研学课程的开发。

8.校园文化建设

参与并完成简阳4所学校、金堂淮口中学的校园文化梳理和校园景观打造。下一步将充分利用成陶校园文化建设研究中心，构建学校文化建设交流和研究机制，为会员学校服务。

经验和体会

一是要坚持“汇入主流，服务主流”的宗旨不变，紧紧围绕党和国家政策方针，以及国家在教育上的战略决策和中心工作开展活动，这样，研究会的工作才有地位，有影响，有实力；

二是要充分利用社团组织广聚人才、广聚知识的优势，才能办出陶行知研究会的特色；

三是要注重发挥专家学者的学术引领作用，研究会工作才会有深度；

四是要紧密依靠广大理事和会员单位，研究会工作才有坚实基础。

存在的主要问题

一是规章制度滞后，管理上未能适应新形势发展的要求；

二是深入调查研究不够，未能根据会员需求，及时调整培训内容，一些项目的推出不适应会员单位的要求，导致会员单位反应不积极；

三是课题研究工作存在重研究、轻成果推广的倾向，立项后缺乏后续的服务和指导；

四是队伍建设人才培养缺乏长远规划，人才匮乏，以致有些部门出现人员断档情况。

2018年下半年工作要点

（一）举办2018学术年会

（二）组织学术论文（成果）征集活动

（三）建设“成都市陶行知研究会”官方网站

（四）继续办好《师陶学刊》

（五）推进“成陶开讲”系列公益讲座进校园活动

（六）与政府和公益机构合作，开展公益项目合作

（七）梳理和完善规章制度，加强内部管理工作

（八）开展校园文化建设研究的培训与实践

（九）建设分支机构，组建有活力的专委会

（十）做好“大成陶书系”的出版和整理工作

来源：成都市陶行知研究会