4月2日，常识县桂枝学校姜秋梅在桂枝学校举行了常识县特殊教育科学研究课题中期检查评价会议。常识县特殊教育科学研究课题《送教上门工作的实效性研究》和《提高融合教育有效性的探究》和2021年9月，为了申报、立项、有效地推进课题研究，由县教育局主管课题的曲主任委托，会议由县特殊教育指导中心主任、桂枝学校校长钟培生主持。钟培生首先强调了会议的目的：做课题研究是为了更好地推进工作。还要求教师们讨论和质疑课题成立以来(前、中期)如何开展工作，总结和提炼了哪些成果和研究经验，课题研究中出现了哪些问题，并深入探讨如何改进和推进课题后期的研究方向和方法。

根据会议要求，会议上各课题组负责人进行了认真的探讨。这是李老师和肖老师提出的问题的代表性很强，在普通学校进行特殊教育辅导的老师们非常困惑的一种想象。对于班上有很多学生的学校，老师们开展工作是毫无头绪的。在课题主持人姜秋梅的指导下，课题组与会者通过讨论，提出了一个非常合理的解决方案，可以根据各普通学校在校学生的类别进行分类辅导。更重要的是，教师给他们的辅导应该是孩子们需要的和密切生活的文化知识、生活技能、爱好等方面的知识。

到目前为止，班上的学生能够尽快适应社会，适应社会生活，打下坚实的基础。向老师提出的问题还具有代表性：“9年一贯制教育学校对在班就读的学生开展集体活动，年龄范围大，不能操作。”通过老师们的建议案，最终得到的解决方案是根据学校在校学生的类别分别开展活动。也就是说，这样大家都可以参与，使事情成为现实。

会上，各课题负责人对这两个课题组成员提交的中期评价资料进行了认真的审查和交流，并选定了数十篇非常优秀的总结资料和论文，准备参加市内优秀论文的评奖。

会议共进行了3个多小时，通过此次课题中期评价会议的召开，教师们对今后的工作方向更加明确，认识到通过问题推进课题研究是解决实际工作中混乱的有效方法。