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5月的云南兰坪白族富美族自治县，杜鹃花像大海一样盛开。

这里是国家极度贫困的“三区三州”的老康州，是极端贫困地区之一。

就在这里，中国人民大学的优秀干部、教师、支教团学生为当地干部补充短板，急急送去，贫困与地盘相结合，凝聚阅读力量，播下希望的种子，立足现在，着眼长远。

其中，深入田地的“自行车现场长”主动申请休职，申请了两年的怒江证书香，相关事迹由《光明日报》报道。

其中，帮助考生原大梦的研究生支教团，18年在县内就读的兰平考生共有5人超过一行，全部来自“人大班”。

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干部休假、义务支教、性学校合作、资源整合，在这里，大人们用自己的行动描绘出脱贫攻坚的感人画面。

干部担任职务，选拔右派，扶贫工作的薪火相传。

用读书唤醒灵魂

教育脱贫

在直口怒江开展读书活动

旨在唤起沉睡的书香

唤起沉重的记忆

尘土飞扬的桌子

喧闹声中的荒凉

本文作者是中国人民大学法学院教师、官职云南省怒江州兰平县副县长宋彪。今年是他在兰平这个山谷纵横的土地上度过的第三年。

事实上，早在一年前，他的离职工作就已经到期了，但为了把已经开始的帮助工作推向更深的方向，心中充满遗憾和担忧的宋彪主动向学校申请延长一年。他牢记：“消除贫困是‘双向的’，离职是价值发现、沟通和重塑的过程，是文化表达、承认和融合的过程。”

2017年4月，根据“包挂、前访”的要求，宋彪开始了南平县金井镇文村和中背乡克卓村的旅程。清门村是金正镇贫困发生率最高的村庄。来到这里的宋彪经常骑自行车下乡，深入稻田、农舍、院子，与干部群众促膝谈心，被清门村民亲切地称为“自行车现场”。

怒江州属于典型的“直区”，贫困问题不仅在经济方面，而且在教育和素质方面。面对这种困境，宋涛将扶贫与地皮结合、教学科研与扶贫攻坚融合在一起，充分调动了中国人民大学及其附属中、小学、同学和社会各界的力量，与中国人民大学、北京第二外国语学院、北京中学等学校签署了合作协议。邀请专家学者参加兰平研究，帮助消除贫困。协调中国教育基金会及社会力量，确保专项资金，设立学生项目。向社会征集图书，发表“农村要读宣传人”的计划，成立“长江读书会”。举办怒江洲非遗山项目公益发言人制度，对接京东公司乐兰坪，促进产业扶贫。

年的努力得到了地方和社会的认可。离职后，宋彪被卢康周委员会授予优秀高管、人民出版社十大读书省、人民法学院“社会服务贡献奖”，《光明日报》报道了他的图书筹集事迹。

从2013年开始，将自己学到的所长贡献给兰平扶贫攻坚事业的人不仅仅是宋彪。人大坚持“用利刃好钢”，选拔了政治素质过硬、专业性强、适合基层工作等各方面突出的干部。多年来，学校派出张江道、唐杰、费嘉、傅浩、宋彪等5名教师进行兰平锻炼，逐步推进兰平教育脱贫。

通过在职干部的联系枢纽智力支持作用，在他们的领导下，人民大学师生扶贫工作组开展了义务支教、“人大梦西政”优秀青少年留学项目、“人大暖化”系列微公益活动等公益志愿者活动，在扶贫开发工作的前沿取得了坚实的成果。

义务支教证的投药、扶贫、支援、智力密不可分

“也许我们不是有经验的老师。但是我们知道，

努力用好这一年，在他们心底埋下一颗种子，让希望生根、发芽。”人大教育学院2017级博士研究生吴秋翔是第十六届研究生支教团云南分团成员，也是首批参与兰坪支教的志愿者之一。

“在我教的高一年级有两个这样的学生：一个的父母不幸去世，由带病的叔叔抚养；另一个的父亲因车祸去世，母亲独自抚养四位老人、一个哑巴妹妹以及他的弟弟。”吴秋翔和本科同学共同资助了这两个孩子。在支教的日子里，吴秋翔经常做饭给两个孩子吃，关心学习生活情况，陪伴他们的成长。现在他们一个考上了昆明理工大学，另一个考上了昆明医科大学，圆了自己的大学梦。

“有一天，他俩拿一袋苹果来到我们家，执意要送给我们。这是我第一次见这样的苹果，黑黑的、瘪瘪的，有点儿脱水。但我知道，这是他们家自己种的，是他们舍不得吃送给我们的。这是我这辈子吃到最甜的苹果。”在吴秋翔看来，这是不舍吃、不忍吃的最珍贵的礼物。

习近平总书记曾指出，“扶贫先扶志，扶贫必扶智”。人大自2006年至2008年在云南迪庆开展支教，后于2014年起在云南兰坪支教，每年派出研究生支教团前往兰坪，以教带扶，助推基础教育与社会实践双成长。至今，先后有45名志愿者奔赴兰坪县开展支教工作。任教科目包括语文、英语、物理、生物、历史等，并在当地以作报告等形式开展实践活动。几年来，志愿者们授课的班级平均成绩均名列年级前茅，2018年，在兰坪县内就读的兰坪高考考生共有5人成绩达到一本线，全部出自“人大班”。

课堂以外，支教团了成立“心语俱乐部”，学校也与兰坪县委县政府启动了“兰坪未来领袖培养计划·人大班”项目，帮助兰坪优秀学子提高高考成绩，兼顾综合素质培养和心理健康引导。人大专家学者及支教团志愿者精心设计的课程内容，由研究生支教团志愿者通过一对一帮扶、跟踪辅导、省外实践等方式进行深度辅导。同时，定期举办专业培训课程，帮助他们在参加自主招生等各类面试前做好应对准备。

支教团还联合兰坪一中、人大学生会举办了“书香情动彩云边”活动，发动人大学子为兰坪一中学生捐赠图书，覆盖面达10000余人。

“我们对孩子们的感情可以说是既爱又急也心疼。爱他们的质朴善良和尊师有礼，急是急大部分学生都没有养成良好的学习习惯，日常学习常陷入恶性循环，但更多的是心疼。我们不忍看到他们被冻得有些红肿的手，更不忍看到他们因基础薄弱每次考试之后都会被分数打击而渐渐失去信心，未来可能因为文化程度低而无法走出大山、摆脱贫困。” 人大理学院2014级本科生、第20届研究生支教团云南兰坪分团的团长顾潇，在汇报支教工作时分享了自己的亲身感受。她说，真正身处其境之后，才懂得“脱贫攻坚在怒江”这句话。

整合资源多维支撑，省校合作强化保障

2018年12月，中国人民大学党委书记靳诺赴兰坪调研，与贫困户交流

打赢兰坪脱贫攻坚战，需要社会各方的努力支持。

作为中组部授予的首批全国干部培训高校基地，人大积极组织优秀师资力量，为兰坪各级领导干部开展有针对性的教育培训，至今已举办六期。一方面，人大学者针对脱贫攻坚等重要议题，为当地干部补短板、送急需；另一方面，学校安排专家教授赴兰坪当地授课，全面打造脱贫攻坚培训体系。

“扎根工程”的实施同样不可忽视。这一兰坪骨干教师研修计划利用人大附中全国一流的教育资源，搭建了中国人民大学及人大附中支持当地教师队伍教育教学进步发展的创新平台，已有上百名教师得到各类教育培训和资源共享支持。

同时，中国人民大学积极利用校友资源、学术力量、物资援助等，主动联系企业界校友支持，派遣专家教授赴当地授课及开展相关课题研究，鼓励图书馆、出版社、人大附中等单位为兰坪支援捐赠，开展精准帮扶传递温暖……对当地教育脱贫攻坚立体化保障体系正在逐步形成。

校地联系日渐密切，教育扶贫作为学校与云南省校合作框架下的重要板块也得到高效保障。

2015年12月16日，人大与云南省签署战略合作协议，推动云南省教育、人才、科技创新能力全面提升和滇西扶贫计划深入实施；2018年7月28日，与云南省签署合作协议，进一步推进校地合作。2014年10月至今，学校领导先后八次专程赴兰坪考察脱贫帮扶工作，看望慰问挂职干部和支教学生。

“扶贫工作既要立足当前，更要着眼长远。我们既要帮助兰坪顺利实现脱贫摘帽，更要帮助他们可持续性发展。”靳诺书记表示，学校将进一步调动学校、校友和社会各界资源，形成“学校主导、地方支撑、广泛参与、群众受益、多方共赢”的精准扶贫格局，为兰坪打赢脱贫攻坚战多做实事、多办好事，为兰坪实现内涵式跨越发展积极贡献人大力量。

文字：杨默 赵禾 欣欣蔡 王余紫萱

照片：受访者提供 校团委

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