护理学院前身是长春中医药大学附属保健学校1983年开设的护理专业，主要培养当时的中专等专业护理学生。从1983年开始招生到2000年结束，中等专业护生近2000人。1998年开始培养护理专业人才，2000年学校成立了护理专业，开始培养护理专业人才，学制为4年。2006年护理专业改名为护理大学。学院是全国高等中医院学校中较早开始护理专业教育的大学之一。自2000年招收第一批护理本科生以来，至今共培养了15届毕业生和2507人。三十多年来，护理专业伴随着高等教育改革和发展的步伐不断增长，学院加强教学基础设施，不断提高教师素质，重视学科建设和发展，不断改善和提高办学条件，护理专业已经形成了较为完善的教育体系，具有明确的培养目标，具备了较为完善的办学条件。目前学院的学生总数为1052人，本科生977人，研究生75人。自2010年招收硕士研究生以来，学院共培养了6届护理硕士研究生，共100人。

学院设有办公室、学生工作处、基础护理研究室、第一临床护理研究室、第二临床护理研究室、人文护理研究室、中医护理研究室等5个教学科室。学院现有教职工27人，教授6人，副教授7人，讲师11人，助教3人。拥有1名博士和2名博士。学院共有9名科学学位硕土研究生导师。大学共承担了25门主要课程的教学任务。

2005年9月，护理专业获得硕士学位授予权。2007年12月，护理专业申报国家教育部国家级特色专业建设点，2010年通过国家验收，2011年被批准为“国家第六次高校特色专业试点点”，同年被评为“吉林省特色专业”。2010年中医学护理学被评为吉林省中医药管理局重点学科，2012年中医学护理学被评为国家中医药管理局重点学科。2014年获得护理专业硕士许可。2015年护理专业被评为吉林省品牌专业。同年，护理专业被批准为省地方高校转型(专业转型)发展示范。2017年通过吉林省专业转型中期检查。2018年成为硕士学位授予权一级学科。同年，通过教育部护理硕士学位认可点获得最高评价。

截至，护理学院设有省级示范教育实验中心1个，省级优秀教育团队2个，省

年级实验室1个，省级精品课程3个，省级精品课程2个。

近年来，学院教师积极参与各级科研和研究工作，先后完成了100多项课题，发表论文200篇、SCl、E17篇。学院教师积极参与教材编写，教材建设成绩显著。特别是“十二五”期间，在学校相关政策的大力支持下，护理学院教师积极参与了人民卫生出版社和中国中医药出版社的“十二五规划教材编写工作”。共有25人参加了23篇教材的编写，其中主编3人、副主编8人、编委14人参加。2015年，参与了人民卫生出版社和中国中医药出版社的《十三五规划》规划教材的编写工作。共有25人参加了23篇教材的编写，其中主编2人、副主编11人、编委12人参加。

大学在2009年提出了“实习-就业联系”模式。该模式是以就业需求为基础，以学生的就业意愿为基础，以学生的综合素质为基础，以学生就业为目标的工作方法。学院实习教育基地已立足本省，形成辐射、北上广、深津、重庆等城市的实习就业布局。学院设在广州中医药大学附属第一医院、广州中医药大学深圳医院、深圳中医院、深证市南山区人民医院、佛山市第六人民医院、上海新起点康复医院、上海中医药大学附属曙光医院、浙江省中光医院、苏州市中医医院、泰州市中医院、中国中医药科学院广安门医院、北京昌平医院

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为促进学生全面协调发展,学院学生工作提出学生六大能力提升计划,即以"学子讲堂”为载体，提高学生的沟通表达能力;以“轮值班长”顶目为平台,提高学生的组织管理能力和岗位胜任力;以“护理礼仪风采”活动为依托,提高学生的专业素养,培养学生职业能力;以“以赛代练”,扎实专业技能,提高学生专业认同感;依托学校的科研立项活动,逐步提升学生的科研能力;以“杏林天使志服务团”为平台,提高学生社会服务意识和担当精神,及服务社会的能力与水平。组织开展了第十一届护理技能操作大赛、金秋炫彩寝室文化节、护士礼仪风采大赛、护士授帽仪式等品牌活动。

在“十三五”建设期间,护理学院提出以建设国内高水平护理学“特色专业”为基础,进一步充实内涵、凝练特色、提升水平、增强实力,创新人才培养模式,打造具有省内领先水平和国内竞争能力的学术创新团队、科研管理团队,加强学科建设,提高科研水平,全面提升人才培养质量,通过努力,力争把本专业建设成为省内一流、国内先进,办学实力强、具有一定学术影响力的特色鲜明的专业,努力为学校内涵式发展贡献力量。

文/穆葆慧

排版/胡抱龙

出品/天南星新媒体中心