(文道/马圣玉)课题研究是教师专业成长的重要途径，是全国生命教育示范学校和吉林省生命安全教育百强特色创新学校的吉林市丰湾区艺术实验小学，最近组织了2019-2020年“生命安全教育”教师个人课题申报专业教育会。会议由负责德育科研课题、学校生命教育工作室的马成玉主任主持，参与研究的27名教师就如何选题、命题表达、填报材料等进行了详细、深入的说明和指导。

学校一直重视课题研究工作，特别是“生命安全教育”课题，自2015年以来完成了2个学校课题、8个教师个人课题。其中3人被授予“生命与安全教育骨干教师”，2人被授予“生命与安全教育种子教师”称号，学校被授予“生命与安全教育百强特色创新学校”和“生命与安全教育百强文化建设学校”。学校在青年教师的专业领先上更加努力。这次教师的个人课题申报达到了历史最高人数，特别是青年教师全部参与。

这次教育会强调，在集体指导过程中，马主任首先要强调问题，即课题，说明个人课题“牛、神、室”的选拔原则，有效地拓宽在座教师的选拔思路，与个人授予的学科相结合，鼓励青年教师积极参与和认真对待。接着，以事例为基础，对小课题申报书上的项目进行了逐项详细解释，提出了明确规范的要求。同时，在课题名称中引导教师发现课题成果的提出内容和方式，使教师在研究初期就明确研究思想和方向，进行有效的实践和研究。

这次专题训练会解决了学校教师研究课题的困惑，激发了参与研究的热情，使青年教师对小课题的申报有了明确的认识。学校德育处也将对今年课题研究的实施进行课程指导、后续培训指导，让教师们在课题研究中不断学习，关注研究细节，提高专业素养。