"简明扼要，很容易掌握知识点."“生理学能这么有趣，好评！”提到西安交通大学《生理学》课程，通过教室或网络视频听“课”的学生们纷纷受到称赞。创建该国家级优秀课程的团队是具有优秀传统和专业性的教授团队——生理学优秀教育团队。

在团队领导、陕西省教授明师的带领下，15名团队成员以学生为中心，继续秉承“追求卓越、团结奋进、和谐包容、教育教育、社会服务”的团队理念。

性情丰富茂盛，课堂上解读医学风云

有人，60岁，感到头痛。"罗剑军教授梳着头发，脸上露出痛苦的表情."一半的身体没有意识。心慌呼吸困难，是什么原因？怎么解释这种症状？相关的生理学知识有哪些？“生理学课上总是有这么生动的‘模拟场景’。为了使教室更具吸引力，联检组教授和同事们经常利用生活中的事例，以问题为出发点，启发学生的思维，将原来的“干涩”“冰冷”知识点联系起来。

在教学实践中，团队以提高第一课堂质量为目标，明确了理论课、讨论课结合、互动氛围浓厚的讨论式教学模式。“大班教学、小班辅导、课后解题”的课堂形式已经广泛普及，翻课和PBL教学模式(基于问题的教学)逐渐在课堂上被教师采用，进行试卷分析。

教学模式的创新离不开蒂姆老师的勤奋努力。提前集体备课，上课期间每月定期讨论，统一规范讲课内容和思考问题的一系列措施不断完善讨论式教学设计和实践。为了不断提高，团队重视“教学反馈”，在2017年的教学过程中进行了465次问卷调查，结果显示，大多数学生更喜欢“大班课小班辅导和课后解决问题”的教学模式。学生成绩可以从侧面反映教学成绩，据统计，学生考试成绩高分段明显提高。

传承经典，为了学习不允许改革创新

优秀的课程需要优秀的教材支持。长期以来，团队全力参与教材的编写，累计出版了55本，其中主编和副主编的企划教材15本，主编英语版教材1本。内容丰富、分类完善、适用范围广的教材受到老师和学生的广泛认可。

时代召唤创新者，团队不断开拓教材的新领域，努力制作“立体化”教材，制作了大量多媒体课件和视频。2003年，《生理学》全部内容进行了远程教育，在互联网上免费开放。为了填补没有统一生理实验教材的空白，小组计划带头编写国家计划教材附带的留学生生理实验教材。队员们计划总结近10多年的教学经验和积累，整合10 ~ 15项综合实验，创新地参与可测量的人体武昌实验，为留学生培养贡献力。

团队的创新思维不仅在教材编写中，而且在教育过程中也会进行更加尖锐的改革。团队与西安交大病理生理学药理学教学团队精诚合作，以生理学的基本理论知识和技术为基础，融合病理生理学和药理学的实验教学内容，创建了综合性的功能实验课程，开设了人体功能学理论课。课程设置学生实验设计和实践课程，从选题设计、课程思维到实习解决，学生可以全面了解科研过程，加深认识。生理学和病理生理学部副主任何彩祥这样说。“这样可以促进学科融合，扩大学生的知识面，加强创新能力。”

机遇挑战，团结一致，凝聚共同进步

生理学科是西安交大首次用全英语向留学生授课的学科之一，在国内有很大的影响力。成绩的背后总是有看不见的困难和为此奋斗的汗水。起初，“本(教科书)、照片(PPT)”出现在英语课堂上。

线和“现象。为了提高教师的语言水平，在学校、学院的大力支持下，团队努力“走出去”教师，现在所有教师都有两年以上的海外学习和工作经验。2016年，霍福彩前往加州大学伯克利分校回国，将学到的先进理念和方法积极应用于教学实践，进一步提高了生理学的教学水平。

团队重视梯队建设和文化内涵，经常通过教师集体备课、全程授课、教师时事、审查评论和交流、“一对一”指导等方式，比教条提高教师的教学能力，提高教学质量。小组先后获得教育成果奖14项，其中国家级4项，“机能学实验教学体系改革的研究与实践”。

未来可期，团队带头人闫剑群教授希望团队不断创新，加强内涵建设，在教学质量、科学研究、人才培养等方面进一步攀登，为生理学学科发展做出更大贡献，为国家培养更多医学人才。

医学生誓言里言：“不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”生理学教学团队以师者之责任担当、医者之仁爱胸怀，在培养优秀医学人才道路上矢志不渝。

作者：教务处 饶昱久 黄 虹