形而上是什么意思形而上一词源于古希腊语“meta ta physika”，意思是超越自然界之物。在哲学上，形而上是指研究超越自然界的存在和本质的学问。形而上学的研究对象是那些无形无质、不存在于自然世界中的东西，如意识、精神、灵魂、上帝等等。
形而上的哲学思想形而上学是哲学的一个重要分支，是研究世界的本质和存在的学问。形而上学的中心问题是“存在是什么”、“真实是什么”，它认为存在不是物质的，是因为物质是有形的、可感知的，而存在超越了物质的感知范围。形而上学包括本体论、知识论、逻辑学等多个分支，研究更深层次和更本质的问题。
形而上的思想源流形而上学的研究起源可以追溯到古希腊，属于哲学的首要领域之一。古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都研究形而上，柏拉图创立了“理念论”，认为真正的现实是普遍理念，而不是有形之物；而亚里士多德则提出了“存在论”，认为存在是一种基本的概念，是所有哲学问题的基石。
现代形而上学的研究内容现代形而上学的研究范围较广，包括以下几个方面：
本体论研究存在的本质、属性和种类的学问。一般来说，本体论关注的主要问题是存在的基本单位、区分不同事物之间的本质差别以及存在的方式和种类。
知识论研究知识及其获取的学问。主要关注的问题包括如何获取知识、知识的本质及其确定性等。
逻辑学研究正确推理的学问。主要关注的问题包括何为正确的推理、逻辑思维的规律及其形式、逻辑推理和自然语言的关系等。
形而上学的意义与应用形而上学的研究不仅是哲学的一个重要分支，也对其他学科有着很重要的作用。形而上学研究的本质特点是对世界本体的思考，是一种对价值和意义的探讨。在文化、艺术、宗教等方面，形而上学也有着广泛的应用。例如，心灵哲学和宗教信仰中的神性、因果论和道德理论都涉及到形而上学的问题。此外，形而上学的思想和方法是逻辑学、语言学、科学哲学等学科的基础。
总的来说，形而上学虽然是一种抽象的、超越感性的思考方式，但它重要的学术价值和实用价值在于，为我们提供了一种深层次的对现实的认识和把握，不仅具有理论意义，也对实践有重大启示作用。