两小儿辩日文言文翻译《两小儿辩日》是清代散文家袁枚所著的一篇经典散文，以两个小学生的辩论为主线，探讨了教育、学习的方法和价值观。以下为该篇散文的日文言文翻译。
序十年生死两茫茫，不思量，自难忘。今天我们仍能读到袁枚的《两小儿辩日》，感叹其魅力。“日本語文オキタッカマッタルナ。”僕道カラ落トスヲ。然トもシカリ已フ知リ可ナリ。故ニ彼等帰ルトキニ袁老父母ニ逢フトカ、君何与有為得ヲ得タル哉。
正文东邻李二以文经读，偏听八股一道说。小文翰林以心学读，不问鸟兽书中骊。两家各守一端，不可谓非陋习。只是无法判断孰是孰非，因而引出了两个小学生的一场辩论。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习和思考是互相依存的。偏重于书本知识而忽略思考能力，或者只重视个人意识而不注重知识积累，都会失去思辨能力。二人随之展开讨论，小潘攻其无学而思“平生所爱，如鸡之爱稻”，而李二反击以“庸师之道，行而不远”。二者略有理，却缺乏全面深刻的探讨。
子贡问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐道，富而好礼者。”学生需要有自由的思考探究，对于贫富的态度需要开放、健康的心态，把知识运用到生活中，通过自己的实践和思考逐渐积累，相信这是袁枚想要传达的精神。
两人的辩论既是散文的主线，又是故事的主题。辩论起于书本，却远非单纯的课堂练习。二人深谙经典，又热爱现实生活。在讨论学习方式和人生态度的同时，也探讨了文化传统与个人创新、教育与自由思考的问题。
结语《两小儿辩日》虽为近代散文，但其精神仍有启示意义。教育的关键不在于一味地灌输专业知识，而在于激发学生的兴趣和潜力，让他们有自由地思考、表达和创新的空间。因此，我们应该在教育孩子时不断探索创新，践行袁枚的“文以载道”的精神，去培养知识竞技和多元化发展的人才。