1、它教人生活，给人警醒给人借鉴昨晚讲鹬蚌相争，兄弟争雁，惊弓之鸟，引婴投江 1鹬蚌相争战国策河蚌用甲壳夹住鹬鸟的长嘴巴，一个不松，一个拔不出两个吵个不停，谁也不让谁这样的僵持，只能让。

2、哲理 这个故事告诉人们 一是本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传决不能强迫他人去做他做不了的事 二是处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异出处；引婴投江有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江里去，婴儿啼哭起来旁人问他为什么这么做他说“这孩子的父亲很会游泳”孩子的父亲尽管很会游泳，那孩子难道就一定也很会游泳吗；这个故事告诉人们一是本领的获得要靠自己的努力，而不能靠先天的遗传决不能强迫他人去做他做不了的事二是处理事情要从实际出发，对象或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异三是做事不能只；引婴投江告诉我们 一是本领的获得要靠自己的努力，而不能靠先天的遗传决不能强迫他人去做他做不了的事二是处理事情要从实际出发，对象或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异三是做事不能；刻舟求剑告诉我们事物在不断的改变，而不是跟着你在某一地点不变的道理。

3、原文引婴投江有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼人问其故曰“此其父善游”其父虽善游，其子岂遽善游哉此任物，亦必悖矣译文有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个婴儿；引婴投江告诉我们，不能凭主观臆断处理事情，要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异刻舟求剑比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通两者都；南辕北辙就好似一味朝着反方向强调客观条件的优越和主观能动性，违反了事物的客观规律，结果离目的地越来越远引婴投江则犯了经验主义主观主义的错误，同时混淆不同事物之间的区别认识论是辩证唯物主义的重要组成部分；引婴投江作者为吕不韦和他的三千门客，这寓意对象变了，解决问题的方法手段也要随之发生变化，否则就会失败讽刺那些强迫他人去做他做不了的事的人下面我为你整理了引婴投江文言文翻译，希望能帮到你原文。

4、引婴投江告诫统治者治国的道理要从实际出发，机动灵活地处理问题，不要只知死守先王之法而不察今。

5、哲理这个故事告诉人们一是本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传二是处理事情要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同2原文刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰“是吾剑之。

6、吕氏春秋因为孩子的爸爸善于游泳，而认为这个孩子也善于游泳，所以引婴投江，把孩子扔到江里比喻处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法手段也要随之改变，否则就会酿成大祸；老师上课讲的，我记下来的，一字不漏哦=v=~~下面是回答说明“对象”变了，解决问题的方法，手段也要随之变化，否则将会酿成大错回答完毕；现实意义我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误引婴投江原文有过于江上者见人方引婴儿而欲投之江中婴儿啼人问其故曰“此其父善游”其父虽善；1引婴投江的哲理，这个故事告诉人们一是本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传决不能强迫他人去做他做不了的事二是处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异三。