腮腺炎是一种常见的传染病，幼儿园儿童易受感染。幼儿如何预防腮腺炎，是幼儿园预防传染病工作的重点。在本次教学中，为了帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我采用了以下策略。
一、讲解病原体
通过图片资料及简单易懂的语言，让幼儿了解腮腺炎的病原体是病毒，它们会在飞沫中传播。告诉孩子们只要保持手卫生，就能有效预防感染。二、演示洗手过程
为了让幼儿更加深入地了解洗手对预防腮腺炎的重要性，我亲自展示了全面洗手的正确步骤。幼儿们跟随我的步骤，锻炼孩子们自我保护的能力。三、模拟情景演练
在班级中，我通过模拟交际情境，让幼儿应付感染的可能性。在调查表演环节中，小朋友们穿着口罩，相互之间保持距离，学会用餐后及时洗手，不轻信其他人的话，培养了孩子们对卫生措施的自我意识。四、游戏环节
在教学过程中，开展一些富有趣味性和互动性的游戏，例如卫生巾盖住眼睛，大家交换位置试图找到自己的位置等，既能培养孩子们的团队合作精神，又能够深入了解腮腺炎的预防知识。在教学过程中，我不仅注重讲解知识，而且注意采用多种形式的教学策略，使幼儿对腮腺炎预防充满兴趣，并且能够在实践中掌握正确的预防方法，达到了教育目标。但是教学中也存在不足，需要进一步完善：
一、缺乏互动交流
在演示洗手等环节中，幼儿们往往是被动接受的状态。下一步要加强教学互动，增加幼儿对卫生知识的探索性和创造性。二、针对性不够强
如何针对幼儿们的实际情况制定预防腮腺炎的策略，是教学中需要更细致地思考的问题。以后的教学中，要注重加强对幼儿理解和关注的能力，制定出更具体化的预防方案。三、游戏环节设计不足
在游戏环节中，应该从小朋友的实际来出发，考虑到孩子们的心理特点进行设计。有助于孩子们全面感知预防的重要性，积极参与到预防腮腺炎的过程中。总的来说，幼儿预防传染病是一个系统的工程，而如何为幼儿提供更好的预防腮腺炎的教育则是重中之重。因此，在今后的教师工作中，我们将深入挖掘教学资源，更好地整合资源，努力为幼儿提供更加有效的预防腮腺炎的教育。同时，根据实际情况发展新的教学策略和手段，让预防腮腺炎教学更好地与幼儿知识需求相结合。