话语标记语和语用标记语一样吗

不一样。话语标记语和语族慎用标记语的意思是不一样的，表达的方式也不一样。话语标记语广泛运用于各衡简种语言，在人们日常咐穗裤生活中几乎无处不在。它是一种话语层次上的标记。

话语标记和立场标记的区别

话语仔贺戚标记念陵是一种话语层次上的标记，在语篇中拍锋起着停顿、过渡等作用，起到指示与提示作用。立场标记语是指作者表达立场、观点的方式。

如何在ccl中检索一个话语标记的词

话语标记语广泛运用于各种语言，在人们日常交际中几乎无处不在，其作用更是丰富多彩。它是一种话语层次上的标记，在语篇中起着停顿、过渡等作用，熟练地掌握话语标记有助于形成语篇的连贯性与条理性;在认知上，话语标记语可从局部或整体上对话语理解起引导或路标的功能，能够帮助听话者识别话语的各种语用关系，并起到一定的指示与提示作用。

一、“那行”的性质

“那行”常出现在现代汉语口语中，其用法已经比较凝固，以下是从CCL语料库中搜索的部分相关语料：

“那行了，都回去吧，各自分工，你们上课，我手术?”

董云升：“那行，你们先回去。我找到我兄弟，一定给送过来?”

李：“那行，现在让咱们说说我们都有哪些阴暗心里?”

天仇：“那行了，我会一直在这里暗中指点你?”

“哦，是这么回事啊。那行，明天吧，明天早朝之后，我过府探望我的老岳母去哈。”

“那行!”人们说，“我们就是信服你!”

Holker指出，话语标记语的功能主要体现在以下四个方面：a.他们不对话语的真值条件产生任何影响b.它们不会增加话语的命题内容c.它们与说话时的情景有关d.他们具有一定的情感功能或表达功能，但却不具备指称功能、指示功能或认知功能。从以上六则例句可以看出，a.“那行”频繁出现在口语中，在句中的位置相对比较灵活，多数位于句首，也可以出现在句中，有时也可以单独出现;b.在句中没有句法意义，不参与前后语句句法成分的构建，换句话说就是“那行”的有无，多数情况下并不影响前后语句在句法上的合法性。如例??中，前面的“那行”的有无并不影响该句的合法性。C.在句中没有命题意义或语义意义，“那行”只是在一定的情境下传递一定的语用方面的功能桥枣，帮助听话人理解话语信息，在话语理解过程中传递的是一种有助于话语理解的程序意义。因此，“那行”是一种重要的篇章连贯手段，可以起话语标记的作用。

二、“那行”的结构和意义

“那行”是由指示代词“那”+动词“行”组成的结构单位，其结构已经具有一定的凝固性，经常运用于现代汉语口语当中，表示赞同、让步或者表达一定情感，而有时只是出于一种礼貌的需要。

1、表示赞同对方行为或观点。

“那行，他那把嘴巴还要得!”杨教头嘉许道。

“那行!”人们说，“我们就是信服你!”

朱经理附着他的耳朵嘀咕了一阵，夏世富恍然大悟，笑着说：“那行。”

以上三则例句都是表示说话人赞同对方行为或观点，中杨教头赞许了对方的做法，“那行”表达了杨教头对听话人的认同;?中“那行”也表达了说话人赞同的观点，为对方的言行感到满意。

2、表示让步。

我媳妇上我屋里瞧见我了，问我：你有什么事儿要跟我说吗?我说没事。那行，那就算了。就是这么挺内向的一个人，不爱说话。

我只好回答：“既然这样，那行，我接受命令来指挥?”

皇娘说“我倒是不错，哼，可是今天心口疼，你多陪我一会吧。”“那行，那我今天就不去了。”

以上三则例句都是表示说话人进行了让步妥协，和双方说话人是通过一方让步，最后才达成一致，完成李岁交际。

3、反语，表示警告。

最后，王蔷咬牙道：“李斯特不接我电话。那行，咱们走着瞧!”

王伟冷笑道：“那行，你可记住咯。”

以上和中的“那行”并没有肯定的意思，而是在否定对方的言行，此时说话人对对方已经感到特别不满意，并用言语警告对方。

4、出于礼貌。

董云升：“那行，你们先回去?我找到我兄弟，一定给送过来?”

“那行了，都回去吧，各自分工，你们上课，我手术?”

“那行，您先忙吧!”

以上三则例句中“那行”并没有实际意义，只是出于一种礼貌而运用在话轮当中，维护双方关系，这种情况一般意味敏扰拆着话轮的结束。

汉语言中话语标记的意义及其功能

一、引言

话语标记discoursemarkers是话语交际中十分常见的语言现象，近年来已成为国外会话分析和语用学研究中的耐模一个新的研究课题。20世纪70年代，随着语用学这门新学科的出现、确立和发展，学者们开始了对话语标记的语用研究。但上述研究基本上是在连贯理论的框架下进行，只涉及到话语标记语在形式上对话语的衔接与连贯作用，并以此为出发点展开研究与讨论。Blakemore则首先从认知一语用的角度出发，对话语标记的作用进行研究，其理论依据就是Sperber&Wilson提出的关联理论RelevanceTheory，从而开辟了话语标记研究的一个新的途径。本文运用了关联理论、言语行为理论和格赖斯的含意理指凯论，对话语标记的语义和语用意义进行了初步地探讨。

二、话语标记语的概念、特征及型别

话语标记语到目前为止还没有一个比较统一的定义和相对固定的术语。Jucker&Ziv认为，话语标记语指称在语言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的语言成分。Risselada&Spooren说“话语标记语可以定义为自然语言表示式，其主要作用就是促进听话者对语句之间，交际情景中各种因素之间连贯关系的理解过程”。Fraser认为，句子的意义可分为两部分：命题意义propositionalmeaning和非命题意义。命题意义是指“发话人意欲引起受话人注意的世界状态astateoftheworld”，是句子的字面内容;非命题意义是指发话人隐含的交际意图，是话语的超符号意义亦即话语的语用含义。话语标记就是指那些能使话语产生语用含义，使发话人准确向受话人传递语言资讯的语言形式。Fraser明确指出，只有那些连线两个或两个以上小句的词语才能叫话语标记语;话语标记语的作用就是点名或是突出同一语篇中两个话语单元之间的语义关系;这两个部分可以是比邻的，也可以是分离的，可以是同一个人的话语，也可以是说话人和听话人之间的对话;话语标记不能创造语义关系，因为没有话语标记，这种语义关系其实也是存在的，使用话语标记的目的是为了让听话人准确识别出这种语义关系。例如：

b.Therentisreasonable;thelocationisperfect.

2Therentisreasonable.Inaddition/Besides,thelocationisperfect

3a.Therentisreasonable.Moreover/Furthermore,thelocationisperfect.

b.Therentisreasonable;moreover,furthermore,thelocationisperfect.

4Therentisreasonable,for,becausethelocationisperfect.

1一4四种表达就命题内容或概念意义而言是一致的，都传达了两个单位的命题内容。然而，在确定两个命题内容之间的关系上，这些表达却不相同。在1a中，由于没有使用话语标记语，两个命题内容之间的关系比较隐晦，按常规理解，两个命题指向某一出租房的两个彼此独立的方面租金和地理位置。在2中，besides或inaddition的使用提示两个命题之间的并列关系，说明他们所引入的命题是对此前命题的一种增添。在3中，moreover或furthermore也提示其引入的命题是对此命题的一种增添，但还暗示是一种更为重要的新增，值得听话人更加重视。在4中，for提示其引入的命题应看作是对此前命题的一种原因性说明，反之，此前的命题应看作是某种结论，because揭示差不多相同的资讯，但提示一种更强的因果性唯亩唤联络。要是没有相应的话语标记语，听话人就很难从以上多种语义关系中正确识别出说话人的意欲表达的语义关系。

根据不同的视角和观点，话语标记有不同的分类。冉永平把话语标记语分为八种类型：1话题标记语Topic-relatedmarkers或话语联络语discourseconnectives，如“我想讲的是”、“话又说回来”等;2话语来源标记语evidentialmarkers，如，“众所周知”、“报纸上说”等;3推理标记语，如“概括起来说、由此可见”等：4换言标记语reformulationmarkers，如“换句话说、这样说吧、我的意思是”等;5言说方式标记语manner-of-speakingmarkers，如“恕我直言、简而言之、严格地讲”等;6对比标记语，如“不过、但是”等;7评价性标记语self-asses***entmarkers，如“依我之见、幸运的是”等;8言语行为标记语locutionaryperformatives，如“我告诉你、你说实话”等。

三、话语标记的语义和语用意义

一话语标记的语义意义

1.程式意义和概念意义

Sperber和Wlison认为，一个话语可以对两种基本意义进行编码，从认知的角度把意义二分为概念意义conceptualmeaning和程式意义proceduralmeaning。当话语进行的资讯编码有助于内容意义的表征时，属于“概念性意义”，因为它与传统的真值条件有关，对话语表达的明示资讯和暗含意义都起一定的作用，并通过增加话语的关联假设提高明示交际行为的关联性;当话语进行的资讯编码操纵话语内容意义的构成成分时，属于“程式意义”，因为它与传统的真值条件无关，对理解明示资讯和暗含意义在程式上加以制约和引导，使受话者付出尽可能小的努力来获得更大的语境效果。依据关联理论，话语标记一般用作程式意义编码以约束限制话语的隐含意义，便于引导推理和交际的成功。话语的解读过程很大程度上是一种推理过程，听话人和读者为了对话语进行最佳关联的诠释，就必须根据程式资讯对其所需考虑的假设范围加以限制，而最终达到理解的目的。Grice从“常规含意”conversationalimplicature的角度认为这些词语的使用是因为交际要遵守真实、充分、相关等准则。以Schiffrin为代表的连贯理论coherencetheory从语篇分析角度分析，认为话语标记使话语或语篇更加连贯，将话语单元在各个层面上可能存在的相互联络展现出来，给话语理解提供指引。但Blakemore等在关联理论的框架内，从交际的本质出发，认为话语标记的使用并不是发话者出于合作的考虑，也不同于连贯理论，相反，它们是发话者为了更好地借助这些标记对语境产生制约的结果，将它们在话语理解中的作用提高到了人类认知心理的高度，强调话语标记能对听话人的认知推理过程加以制约，引领听话人走向最佳关联。因此，话语标记传递的是编码程式意义而不是概念意义。

2.显性意义和隐含意义

关联理论认为理解话语需要获取两方面的资讯：显义explicature和隐义implicature。显义是明示的语境假设explicitlymunicatedassumptions，它不仅包括话语的命题，也包括将这一命题置于言语行为动词或命题态度动词之下所得到的命题，这种命题叫高层显义higher-levelexplicature。关联理论认为，话语标记编码的内容不是明示交际的一部分，是隐含意义，其本质是语用的和动态的。

二话语标记的语用意义

语用学家Levinson指出，“英语，毫无疑问绝大多数语言中，都有很多标记某一话语与前面话语之间所存在的某种关系的词语和短语，如位于句首的but,therefore,inconclusion,tothecontrary,still,however,anyway,well,besides,actually,allinall,so,afterall等。人们普遍认为，这些词语至少包含了非真值条件意义……它们常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应、延续。”这实际上已涉及到它们的语用功能和语用效用。它们的使用离不开交际主体的语用意识，在不同的语境条件中可能表现出丰富的语用功能和语用含义，而非语法功能，所起的作用只不过是一种“标记”signpost/marker功能，不构成话语的基本语义或命题意义，但却具有丰富的语用效应和语用意义。

1.实施言语行为

Grice认为，话语标记产生常规会话含义，并且实施著一种高层言语行为，这种言语行为是在对话语的基本命题进行评论，如ontheotherhand实施的是一种对比言语行为：so，therefore实施的是推理的言语行为;moreover是增加资讯的言语行为;Grice还认为，话语标记所实施的言语行为不是话语中心言语行为，她们依附于中心言语行为。Bach同意Grice将话语标记理解为话语中的非中心言语行为noncentralspeechact的观点，他将这些话语标记称为话语修饰语utterancemodifers，因为它们修饰的不是句子而是话语。传统的言语行为理论虽然没有使用话语标记语，但已涉及到这一语言现象。言语行为理论的核心是语言不仅可以用来描写客观现实、表达思想、传递资讯，也可以用来影响他人，改变世界，描写社会角色，激发人的感情。该理论最关心的是话语的言外之力illocutionaryforce，有些语言手段就是明示言外之力的，如言语行为动词performativeverbs。话语标记能明示说话人所实施的言语行为或表明说话人对该命题所持的态度。话语标记的语用功能可以是言语行为的。例如：

5Totellthetruth,IwiUebackagainnextweek.

6Nodoubt,Tomhaspassedtheexam.

5、6句子中“不瞒你说”和“毫无疑问”都对话语命题不产生影响，但他们都分别实施著各自的言语行为：“不瞒你说”表明说话人是在毫不隐瞒地告之下周要返回这一事实;“毫无疑问”不仅表明说话人对命题的真实性毫不怀疑，同时也在告诉听话人他/她的话是可信的。

又如，在言语交际中说话人和听话人需要为维护和谐的人际关系进行种种努力，尽量做到有礼貌。礼貌就是通过采取一定的语言手段包括话语标记语的使用达到给对方或自己留有面子。Brown与Levinson认为，许多言语行为都可能威胁面子。话语标记的使用与Brown和Levinson提出的威胁面子的行为face-threateningacts联络密切。在言语交际中就必然存在起类似作用的语言结构或词语，比如模糊限制语，间接言语行为等，话语标记语well就是一个能实施言语行为，对人际关系产生作用的缓和语mitigator，可以起到调节人际关系的作用，有丰富的语用意义和语用效果。

7A:We’llallmissBillandAgatha,won´twe?

B1:Well,we´llmissBill.

B2:We´llmissBill.

7中B2违背了合作原则中的量准则，只肯定想念Bill一人，Bi借助标记语Well回答了提问的部分内容，而不提及自己不喜欢的Agatha，这样就给对方留有面子，与B2相比较，Bi更让人容易接受，而B2却显得较为生硬且威胁对方面子。Well在此起到了缓和和调节的语用效果。在有的语境中说话人借助话语标记Well故意违反合作原则中的某一准则，只是为了遵守一定的礼貌原则，使双方更容易接受自己的观点，以到达礼貌待人的语用效果。

8A:TheymustworryaboutyouthroughEddie,don´tthey,youMumandDad,whenyou´redoingallthesejumps.

B:ErwelltheyalwaysetoaUtheshows.

9A：Canlseethem?

B:Umwelll´mnotallowedtodothat.

8中B表达了不同于A的看法，且间接地表达了父母对自己不够关心的抱怨情绪。9中A的请求遭到B的拒绝，它们都直接威胁到对方的面子，然而well的使用却大大降低了威胁力度。话语标记语well的使用涉及说话人或听话人等交际主体面子。Well的出现能够帮助降低言语行为威胁面子的力度。

2.凸显潜在语义关系

话语标记语的主要作用是语用的，它们不具备真值条件意义，对所在话语的命题的真假不产生影响。它们所承载的是有关说话人的资讯，是说话人自己的主观判断。明示了说话人对话语单元之间语义关系的一种判断，话语标记语的运用使话语单元之间的语义关系更加明晰化。例如：

10Thefilmisover,sowemightaswellgodirectlytotheparty.

“电影已经完了”，和“我们何不直接去参加晚会”之间本身就存在着一种推理关系，后者是在前者的基础上所得出的结论。话语标记语so的作用只是将这种关系明朗化，让听话人准确地识别出这种语义关系。Fraser指出，尽管话语单元之间本身就存在着某种语义关系，但话语标记并非多余，因为有时它们之间可能潜在着多种语义关系，这时说话人就有必要用某一话语标记语，将他/她意欲表现的语义关系凸显出来，展示话语单元之间或话语与语境之间的语义关系的语用作用。

3.明示说话人的评价

在言语交际中，话语标记是以说话人为中心的speaker-oriented或以说话人为取向。话语标记对其所含的资讯进行某种评价;表达说话人的思想和态度;点明说话人的说话方式;表明说话人对所言资讯的肯定程度或是明确资讯的来源等等，其语用效用和语用意义十分丰富，例如：

11张道恒这时忽然古怪地咧开嘴笑了，眼睛饶有兴趣地望着前面的戴无遗。“恕我直言，在很多方面，你还都显得很幼稚，你需要得到一种真正的锻炼。我是说，你应该参加‘破与立’。这也许是我给你开的一帖最好的药了。’’这人在说话时眼睛里的目光已从他脸上挪开，一直在望着黑洞洞的窗外。“当然，我并没有任何勉强你的意思，但我提出的邀请是诚挚的。从我内心说，我希望你能参加。”

在上面的例子中，“恕我直言”和“从我内心说”这两个话语标记语的作用并不是引发下文，其真正的作用是限定后面的话语。话语标记语“恕我直言”表明了说话人的讲话方式，而且它后面的话语对听话人来说很可能是负面的。而话语标记语“从我内心说”则加强了它后面话语的可信度。说话人在这里既表达了自己的态度又不伤害听话人，从而成功地实现了自己的意图。

四、结语

本文从言语行为理论、关联理论和格赖斯理论初步地讨论和分析了话语标记的语义语用意义，指出话语标记在语义上没有真值条件意义或概念意义，但具有程式编码意义，其意义是隐含的;话语标记的作用主要是语用的、动态的，以说话人为取向，是明示说话人展现其对话语单元之间的语义关系的一种判断，是话语单元之间的内在的语义关系明晰化的一种语言机制或手段。

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